Prezentare din cadrul conferintei “Societate Civila: Tendinte in lucrul alaturi de copii si tineri” care a avut loc la Bucuresti, intre 14 – 15 octombrie. Conferinta a fost organizata in cadrul programului de finantare Fondul ONG in Romania, parte a granturilor SEE si norvegiene 2009 – 2014.
Scopul conferinţei a fost acela de a aduce in discutie bune practici in lucrul alaturi de copii si tineri si de a creea o comunitate de organizatii ce activeaza in acest domeniu. Participarea activa a tinerilor, drepturile omului, democratia, interculturalitatea sunt cateva dintre tematicile dezbatute pe parcursul conferintei.
La conferinta au participat reprezentanti ai ONG-urilor din Romania, precum si din cadrul unor organizatii din Norvegia, Olanda, Lituania, Letonia, Ungaria, Slovacia si alte tari europene unde programul Fondul ONG se afla in desfasurare. Printre participanti se vor regasi practicieni in educatie, blogger-i, jurnalisti, dar si reprezentanti ai mediului academic si Consiliului Europei.
Sunt prezentate strategii didactice în perspectivă interdisciplinară ( obiective, schimbări în activitatea didactică, tradițional și modern în metodica predării, metode și tehnici de învățare eficientă).
Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...Adriana Olaru
Cursul „Effective Classroom Management Strategies for teachers and education staff” a avut loc la Bologna în perioada 21-27 noiembrie 2021.
Este a treia mobilitate din cadrul proiectului Erasmus+ KA1 „Educație de calitate și management eficient pentru o școală de succes”, derulat de Școala Gimnazială „Nicolae Titulescu” Călărași.
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Evaluation of the Environment (ROMA...Sarah Land
The SYNERGY Induction to Pedagogy programme was created by project partners, with the aim of helping micro-enterprise owners using the SYNERGY Exchange platform, to engage in peer-to-peer learning opportunities. This training programme comprises six modules and is delivered over 5 hours through a series of video lectures and PowerPoints which have been written, developed and recorded by project partners.
These modules provide micro-enterprise owners with a sound understanding of the basics in relation to e-didactics, quality criteria of peer-learning, evaluation of online learning resources and online learning environments, producing quality learning resources for peers and other knowledge that has helped them to become competent and confident online peer-educators. This module is entitled ‘Evaluation of the Environment’ and provides content which relates to self and peer assessments, some challenges of peer-learning in online environments and quality criteria in peer learning.
These slides are available in English, Finnish, German, Greek, Italian and Romanian.
Prezentare din cadrul conferintei “Societate Civila: Tendinte in lucrul alaturi de copii si tineri” care a avut loc la Bucuresti, intre 14 – 15 octombrie. Conferinta a fost organizata in cadrul programului de finantare Fondul ONG in Romania, parte a granturilor SEE si norvegiene 2009 – 2014.
Scopul conferinţei a fost acela de a aduce in discutie bune practici in lucrul alaturi de copii si tineri si de a creea o comunitate de organizatii ce activeaza in acest domeniu. Participarea activa a tinerilor, drepturile omului, democratia, interculturalitatea sunt cateva dintre tematicile dezbatute pe parcursul conferintei.
La conferinta au participat reprezentanti ai ONG-urilor din Romania, precum si din cadrul unor organizatii din Norvegia, Olanda, Lituania, Letonia, Ungaria, Slovacia si alte tari europene unde programul Fondul ONG se afla in desfasurare. Printre participanti se vor regasi practicieni in educatie, blogger-i, jurnalisti, dar si reprezentanti ai mediului academic si Consiliului Europei.
Sunt prezentate strategii didactice în perspectivă interdisciplinară ( obiective, schimbări în activitatea didactică, tradițional și modern în metodica predării, metode și tehnici de învățare eficientă).
Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...Adriana Olaru
Cursul „Effective Classroom Management Strategies for teachers and education staff” a avut loc la Bologna în perioada 21-27 noiembrie 2021.
Este a treia mobilitate din cadrul proiectului Erasmus+ KA1 „Educație de calitate și management eficient pentru o școală de succes”, derulat de Școala Gimnazială „Nicolae Titulescu” Călărași.
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Evaluation of the Environment (ROMA...Sarah Land
The SYNERGY Induction to Pedagogy programme was created by project partners, with the aim of helping micro-enterprise owners using the SYNERGY Exchange platform, to engage in peer-to-peer learning opportunities. This training programme comprises six modules and is delivered over 5 hours through a series of video lectures and PowerPoints which have been written, developed and recorded by project partners.
These modules provide micro-enterprise owners with a sound understanding of the basics in relation to e-didactics, quality criteria of peer-learning, evaluation of online learning resources and online learning environments, producing quality learning resources for peers and other knowledge that has helped them to become competent and confident online peer-educators. This module is entitled ‘Evaluation of the Environment’ and provides content which relates to self and peer assessments, some challenges of peer-learning in online environments and quality criteria in peer learning.
These slides are available in English, Finnish, German, Greek, Italian and Romanian.
Prezentarea invitatei Ioana Oltean, profesoară la Colegiul Tehnic de Comunicații "Augustin Maior" Cluj-Napoca, în cadrul întâlnirii de comunitate (Intensiv de Educație Digitală pentru Colegii Tehnice Energetice) din 22 octombrie 2020
Wiki - o provocare pentru profesor si elevimcornea
Este o lucrare prezentată la Conferinta Regionala in cadrul Proiectului POSDRU/19/1.3/ G/15196 ”Oportunitati de consolidare a carierei in societatea cunoasterii in regiunea SV Oltenia”
The quality of an online course / Calitatea unui curs onlineCosmin Herman
The quality of an online course / Calitatea unui curs online
The quality of online courses is a highly debated subject. There are several quality standards for e-learning proposed by national or international institutions involved in higher education, comprising multiple dimensions of e-learning.
Cosmin Herman, Anca Mustea
Comunitatea Moodle din Romania
www.moodle.ro
www.digitservices.ro
COMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptxHanteaLarisa
Competenţele cheie sunt considerate elementele necesare oricărui individ pentru formare şi dezvoltare personală, cetăţenie activă, muncă şi incluziune socială, printre acestea se enumeră și competenţa digitală;
Ce am invatat de la cursul e-learning. Elena Ghercavi, ChisinauAlianta INFONET
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Învăţăm Democraţia prin Dezbateri” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (1.XI-20.XII.2012).
Moderator – Valeriu Gorincioi, director, Liceul Teoretic “Mihai l Sadoveanu” din Călăraşi.
2. De ce avem nevoie de învățare online?
Mai folosește
cineva online la
Pentru că e la mine în în județ?
modă. E cool! Vreau să știu mai
multe!
Pentru că folosim
oricum
tehnologia
Cum mă poate
Pentru că e ajuta învățarea
accesibilă, flexibilă online?
și mai dinamică
Chiar am nevoie de Ce înseamnă
e-learning? online?
3. Alte întrebări esențiale
când vine vorba de
învățare online
• Cum înțelegem învățarea și
procesele ei?
• În ce măsură cursurile în formatul
clasic produc învățarea pe care ne-
o dorim?
• Cum am putea să reorganizăm
cursurile astfel încât acestea să
devină mai relevante din
perspectiva învățării?
• Ce instrumente online există și cum
aș putea să le selectez?
• De ce abilități am nevoie să pot
utiliza învățarea online?
5. Teorii ale învățării
• Behaviorsim
• Cognitivism
• Constructivism/social
• Învățare prin activitate
• Învățare situațională
• Învățare prin experiență directă
• Învățare sistemică
• Teoria mediului conversational
• Comunitati de practici
7. Ghid pentru designul secvențelor de
învățare :pași de urmat
1. Analiza structurii actuale a
cursului (nr. de ore,
obiective, competențe,
activități planificate,
rezultate așteptate,
evaluare)
2. Identificarea elementelor din
structura actuală de curs
care ar putea fi potențate
(puncte tari, puncte slabe)
3. Planificarea activităților de
învățare față în față și online
4. Inovare pedagogică –
deconstructie si
reconstructie
8. Practic, ce înseamnă re-construirea
cursului?
• Validarea sau revizuirea obiectivelor specifice,
competențelor și rezultatelor așteptate în raport
cu nevoile specifice ale grupului țintă
• Listarea unor “miniactivități” de învățare – sarcini
de învățare, metode, tehnici, instrumente
• Precizarea elementelor de context ale invatarii
(resurse si constrangeri)
• Planificarea evaluarii (context, instrumente
interpretare)
9. Exemplul 1 – brainstorming pornind de
la un un concept fundamental
Posibile variante de activitati de invatare:
a)Discutii pe un forum online asicron
b)Discutii intr-un chat online organizat sincron
c) Discutii timp de 1 ora intr-un seminar fata in
fata
d)Tema individuala – intocmirea unei harti
mentale pornind de la conceptul respectiv
10. Exemplul 2 – culegerea de informatii
pe o tema data
Variante posibile de activitati de invatare
a) Tema individuala in care indicam cursantului
surse, inclusiv virtuale (site-uri, portaluri etc.)
b)Tema de grup – fiecare grup isi distribuie sarcini
astfel incat sa acopere o cat mai mare varietate
de surse
c) Prin impartasirea experientelor personale ale
grupului
d)Tema individuala online prin utilizarea unui
tutorial
11. Exemplul 3 – autoevaluarea
competentelor
Variante posibile:
a)Discutii personalizate profesor-student
b)Evaluare in perche intre studenti
c) Un instrument online de autoevaluare
d)Un instrument de tip benchmark deschis si
vizibil pe o platforma de invatare
